其實作為攝影人，我固然希望他們可以拍攝出佳作，甚至是「大師級」的作品。不過作為導師，我卻認為統統的攝影技巧並不重要，而是讓他們體驗，只有這些體驗 才會令他們受用終身。
看到了標題會否令你回憶起那些年，在中學所作的文章呢？那些「校園生活苦與樂」、「一次 xx 的所見所聞」，你經歷過，同樣我也是。那些年，我還是 16 歲的中四學生，我被編進所謂最差的中文理科班。我的同學有曾留班的、僅僅及格升班的、操行不佳的；結果，那年的兩位班主任，給我們安排不同義工活動，居然把我們這群來自不同背景、不同問題的學生連在一起，我也不曉得是怎麼一回事。
4 年後的今日，我成為了攝影導師，本來成為導師並不是一回事；反正我也當了 4 年導師 (從我第一份暑期工作開始便是當導師，教美術、魔術等)，在今年才開始教攝影。我的第二班攝影班，是義教，我收到的指令就是教導一群中四學生基本攝影，使他們能夠在三天後為長者拍攝基本相片。
一踏進校門，看似瘦弱的女班主任向我前來，當跟我談起她的學生就立刻如臨大敵；這算是輕視我的經驗嗎？我心正想著：我以前也是這類班別的學生，同時自閉症兒童、過度活躍症兒童我也教過，會難到我嗎？果然一踏進班房，整群男同學大模斯樣的擺出一副神氣的樣子，一邊咆哮著：「幾時走得呀？放得學未呀？」我繼續說我的，不過基本上沒有什麼可說，只能教他們 Headroom、 noseroom；因為他們沒有帶相機，也趕著下課，短短一小時，我反而選擇重點教授他們如何與長者溝通。倒令旁邊的職員提醒我：啊，你要教一下他們怎樣調 ISO 啊！這個時候，有位同學顯然是懂攝影的：太高 ISO 會有燥點的！不過我根本不知他將會用什麼相機，當然不作討論，就讓他跟職員繼續咬牙切齒般討論，當然沒有人知道實際環境是如何。這個時候，我只知道，我的時間到了；反而他們還得繼續留堂，不過我更擔心當日他們能否成功進行義工活動。
星期六，正是義工活動的舉行日子。
早上九時，我踏進社區中心，一群睡眼惺忪的學生們早已整齊地坐著聽兩位班主任的訓話，直到抵達安老院，單是一輪遊戲節目己經讓幾位本來神氣的同學變成害羞小男孩，本來我也想代替他們出去當主持，畢竟經驗是他們須要賺取的，算了。終於來到活動的尾聲，還記得早幾天冒出一句：「太高 ISO 會有燥點的！」的同學嗎？他今天帶備相機背包、三腳架，也收起當日的氣焰，這是他主帥的拍攝環節，他誠懇地請教我，我指示他拍攝、並示意另一位同學手持著反光板，自己則拿著 LED 補光燈，一面提醒著他們要注意長者。如是者，已經為 11 位長者拍攝完畢了，他展露出一副滿足的表情，我也為他們高興。
臨離開時，他跟我說：「啊 sir 我想跟你學影相啊。」我笑，回答：「如果我教嘅話，你唔好唔黎呀。」
其實作為攝影人，我固然希望他們可以拍攝出佳作，甚至是「大師級」的作品。不過作為導師，我卻認為統統的攝影技巧並不重要，而是讓他們體驗，只有這些體驗 才會令他們受用終身。雖然我只比他們年長 4 年，不過這還是我應當做的；同時縱使我不是基督徒，不過我卻相信一句基督教金句：「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」成績、操行必然是絕對嗎？不，我認為走正路才是正確；還有，請以自己力量感染更多人去作好事。
(文、圖:Zulu Lo)
如果你喜歡我的文章，可以讚好我的facebook專頁: http://www.facebook.com/Zuluphotography
