今年春天，花開璀璨。花癡們讚口不絕，機不離手，馬不停蹄，拍個不亦樂乎。然而新冠疫情未過，外影動力多少受到影響，難以盡情釋放，因此，小弟今年安排的春花相關班組活動，特點是理論多多。打從一月開始的「構圖八達通」、「美學原則與視覺引導」、「識色適式 ─ 色彩應用入門」，以至後來的「取之有道 ─ 花卉取景構圖」和「取裁有道 ─ 花卉作品剪裁」，連串的理論課，或多或少都是為配合花卉拍攝而設。
理論實踐俱備，本已不錯，花上添錦的，是康文署神來之筆，將早已預料泡湯的花展化整為零，於全港多個公園設立專題花圃，供遊人觀賞。如此一來，真不知花癡們會是樂此不疲，還是疲於奔命了。
本來分區花展，絕對可以當作實習教材，但由於深知類似場合，向來都是打咭勝地，因此並沒有列入活動範圍。況且相比往年，今年的理論指導尤其充裕，相信同學們功力定必有所長進，小弟大可坐享其成，等待欣賞同學們自行前往拍攝得來的佳作。然而鴨脷洲公園展出的八重櫻，卻令不少同學交出意料之外的功課。
因為品種城中少有，而且狀態不俗，八重櫻存在的消息一經傳出，迅即掀起一陣熱潮。一時間，網上媒體櫻光花影，好不熱鬧。然而看了部份同學的作品，感覺卻是強差人意，頓生疑問：課堂上了，例子看了，小弟講的，即使不是頭頭是道，至少也算得是有紋有路吧，怎麼卻用不上一招半式？於是向部份同學了解情況，探究因由。結果是答案模糊，投訴清晰：阿Sir，好難影呀？都唔知點影！
坐享其成夢碎，唯有親赴現場考察。現場所見，櫻氣迫人，時屆下午，花況依然可觀。加上為數有十幾株之多，聚集於大概一個籃球場大小的範圍，即使難以媲美日韓規模，但也頗具看頭。然而尶尬之處，亦在於此：大範圍取景，不足以表現舖天蓋地；近距離特寫，又人多擠擁，亦阻人打咭。這情況，慣用腳架拍攝的朋友，更是難上加難。可是，即使再難，也得向投訴的同學交功課呀！況且，根據多年拍攝經驗，深知景隨心至之道，目中無景之時，只要心中有景，說不定能有所發現 ……
發現？！剎那間，又想起了畢加索的名言：尋找是無聊的，發現才是根本。於是，拿起裝上了 70~300mm變焦鏡的相機，又 pan 又 tilt 又 zoom，竭盡所能去嘗試發現 ……。結果，過程中除了「發現」幾幅照片之外，亦透過與同學的交流，發現了同學們難以將理論付諸實踐的一個重要原因：未能做到看花不是花。
聽似故弄玄虛，其實看花不是花 (甚至推而廣之看景不是景) 是相當實在的理論應用技巧。本文首段列出的各個理論課，簡而言之，就是講述如何整合形色，以期達致心目中要求的「美」。拍攝花卉小品，若不懂得將具體實物當作形狀與色光看待，就好比只懂得數字運算，卻不懂得分析解題；乘數表背得滾瓜爛熟，就是不曉得將三個人每人有八塊錢，化作算式 3 X 8 而得出答案。
因為看的是花，就看不到背景中高低起伏的明暗。因為看的是花，就忽略某個角落裡失焦花朵的色彩。因為看的是花，就沒注意到枝幹線條的引導。因為看的是花，就沒想到畫面可以傾斜 ……
假如着眼點只是花，便會錯失很多發現的機會。
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